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在錦華超過(guò)十年的員工比比皆是，也有不少超過(guò)十五年的兄弟姐妹，孩子們都漸漸長(zhǎng)大了。大家都到了與神獸們斗智斗勇的時(shí)候，現(xiàn)在只要坐在一起，除了工作，談得最多的就是孩子的教育。

我們每個(gè)人都希望能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，當(dāng)孩子的現(xiàn)狀不如人意的時(shí)候我們總是習(xí)慣把矛盾的焦點(diǎn)放在孩子身上，總是責(zé)怪孩子這樣或者那樣，譬如，沒(méi)有專(zhuān)注力或者貪玩沒(méi)有自律性等等。

行有不得反求諸己，這是我最近經(jīng)常與大家溝通工作的視角。那么，對(duì)于教育孩子這件事而言，同樣如此。  當(dāng)孩子不如人意的時(shí)候，我們有沒(méi)有反思，我們自己是否是一個(gè)合格的父母？我們有沒(méi)有反思，我們對(duì)待孩子的視角是不是一個(gè)合格父母的視角？說(shuō)句扎心的話(huà)，沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的父母。

談教育，一定是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。我說(shuō)的不一定對(duì)，僅僅是我個(gè)人的理解，姑且稱(chēng)之為：堂說(shuō)八道。

01全局

做父母的一定要有全局觀。我們培養(yǎng)孩子，首先是培養(yǎng)一個(gè)人，然后是培養(yǎng)一個(gè)好人，最后才是培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生。

既然是培養(yǎng)一個(gè)人，我們眼中就要把孩子當(dāng)人，而不能當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器。我們眼中要有孩子的情緒、孩子的快樂(lè)，而不能僅僅有孩子的分?jǐn)?shù)、排名。經(jīng)常跟同事聊天，大家說(shuō)得多是孩子的成績(jī)?nèi)绾巫屪约罕罎?。很少有人提到孩子的快?lè)的源泉在哪？千人千面千心，每個(gè)人快樂(lè)的方式都不一樣。如果作為父母都不知道孩子真正的快樂(lè)點(diǎn)在哪，又怎么找到與孩子相處的方式？

我們培養(yǎng)孩子，首先要培養(yǎng)孩子獲得快樂(lè)的能力，具備了快樂(lè)能力的人才能感覺(jué)到這個(gè)世界的有趣，這是生活的本質(zhì)?；钪哪康氖紫仁强鞓?lè)，學(xué)業(yè)、事業(yè)都是獲得快樂(lè)生活的工具，而不是生活的目的。我們往往把手段當(dāng)成了目的本身，所以有些孩子就不能正確面對(duì)學(xué)業(yè)或者未來(lái)事業(yè)的失敗。培養(yǎng)孩子獲得小確幸的能力尤為重要，生活不可能天天有巨大的成功。我們要讓孩子能感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美，我們要讓孩子能感受到美食、運(yùn)動(dòng)、閱讀乃至閑聊的快樂(lè)，我們更要讓孩子能有不外求向內(nèi)求的自?shī)首詷?lè)的能力，這樣他才會(huì)真正感受到生活的美好，這樣他的一生才會(huì)真正開(kāi)心快樂(lè)！

好人與壞人沒(méi)有普世的標(biāo)準(zhǔn)，但如果要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)通用的好人，只要做到一點(diǎn)就足夠了。那就是培養(yǎng)孩子能放下自我的主觀，善于從別人的角度思考和處理問(wèn)題。利他，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)度、哪個(gè)年代都是優(yōu)秀的通行證。

好學(xué)生不僅僅是指在校數(shù)理化的成績(jī)好，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠把自己的天賦或者特長(zhǎng)發(fā)揮到自己滿(mǎn)意的水平。科學(xué)家是好學(xué)生，醫(yī)生是好學(xué)生，藝術(shù)家是好學(xué)生，廚師也是好學(xué)生。千人千面，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的自己。作為父母不能用自己的角度，特別是不能用世俗功利的角度去定義孩子的優(yōu)秀與否或者成功與否。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦，激發(fā)孩子向上的欲望和潛能，引導(dǎo)孩子把興趣和天賦發(fā)展成愛(ài)好，把愛(ài)好發(fā)展成事業(yè)是家長(zhǎng)非常重要的職責(zé)。因?yàn)橐惠呑尤绻軌蜃鲎约赫嬲矚g的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大幸福。

02參與度

孩子是上帝送給我們父母做好的禮物，如果我們不能深度參與孩子的成長(zhǎng)，又怎能對(duì)得起上帝的一片好心。

當(dāng)下中國(guó)很多家庭的孩子教育，基本上屬于喪偶式教育。很多父親打著工作忙的旗號(hào)，回避孩子的教育，好像培養(yǎng)孩子是媽媽一個(gè)人的事。而缺失父愛(ài)的教育，一定是不完美的。沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就會(huì)做父母，現(xiàn)在也沒(méi)有現(xiàn)成的父母學(xué)堂供我們學(xué)習(xí)，做父母也不需要考證上崗。我們很多時(shí)候寄希望于別的父母能夠傳授一招制勝的秘訣，但別人成功的經(jīng)驗(yàn)絕大部分時(shí)候無(wú)法復(fù)制，因?yàn)橹v出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)僅僅是冰山一角，孩子光鮮的背后有很多不為人所知的付出。我們做父母的唯一需要做的就是付出時(shí)間，多花時(shí)間去陪孩子，與孩子溝通，迷茫的時(shí)候與孩子一起找方法。只要有一顆真正用心的心，方法就會(huì)油然而生。當(dāng)我們?cè)谪?zé)怪孩子不夠優(yōu)秀的時(shí)候，做父母特別是做父親的要摸著良心問(wèn)問(wèn)自己，到底花了多少時(shí)間在孩子身上。

03親子關(guān)系

親子關(guān)系是最重要的，其重要程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)或者所謂日后的成功。如果孩子所謂的很優(yōu)秀，或者日后很成功，但親子關(guān)系很差，這種成功或者優(yōu)秀又有什么價(jià)值？經(jīng)常聽(tīng)到一些人間慘劇，優(yōu)秀的孩子在父母的壓迫下與父母反目成仇，甚至有些走上了絕路。

前段時(shí)間有個(gè)女兒親手殘害了一直深?lèi)?ài)她的母親，也許其中有很多原因，但母女關(guān)系不和肯定是其中最主要的原因。我們作父母的，不要打著愛(ài)孩子的旗號(hào)去傷害孩子，更不能為了滿(mǎn)足自己在他人眼中的面子，去讓孩子做自己沒(méi)有能力做或者不喜歡做的事。我們有些父母表面上是愛(ài)孩子，但實(shí)際上愛(ài)自己的面子要多于愛(ài)孩子本身。如果你真的愛(ài)孩子，就要如是、如實(shí)的愛(ài)孩子。所謂如是就是愛(ài)孩子本來(lái)的樣子，愛(ài)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同樣也接受孩子的缺點(diǎn)。接受孩子的一切是愛(ài)孩子的基礎(chǔ)，也是親子關(guān)系的核心。

04成長(zhǎng)的階段性

長(zhǎng)城不是一天砌成的，孩子也不是一天長(zhǎng)大的。做父母的，如果懂一點(diǎn)發(fā)展心理學(xué)，就會(huì)知道孩子的成長(zhǎng)是分階段的，就會(huì)知道孩子在不同階段會(huì)有不同特點(diǎn)，或者說(shuō)會(huì)存在不同的問(wèn)題。6歲出現(xiàn)的問(wèn)題，在9歲的時(shí)候就會(huì)自然消失了。所以，做父母的，看到孩子某個(gè)階段的問(wèn)題千萬(wàn)不要著急，先要理性的分析這個(gè)問(wèn)題是不是這個(gè)階段必然會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，如果是，大可不必當(dāng)回事，過(guò)段時(shí)間就會(huì)好。就像青春期的孩子一定會(huì)沖撞父母，這是青春期的必然，孩子需要通過(guò)打敗一直崇拜的父母去建立自我的認(rèn)知。

夏天會(huì)熱，冬天會(huì)冷，自然界如此，孩子成長(zhǎng)也是如此。一年種糧，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，但我們做父母的恨不得一年樹(shù)人。而且父母最容易犯的錯(cuò)誤就是忽略了孩子的成長(zhǎng)的階段性，會(huì)用成人的標(biāo)準(zhǔn)甚至是圣人的標(biāo)準(zhǔn)去要求逐步長(zhǎng)大的孩子，這就是很多時(shí)候孩子與父母之間有矛盾的原因。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所有的彎路都是直路，都是必由之路。而對(duì)于我們做父母的來(lái)說(shuō)，不管走過(guò)多少?gòu)澛?，只要有覺(jué)醒的意識(shí)，任何時(shí)候都來(lái)得及。如果你心中真正有孩子，真正有愛(ài)，真正有無(wú)我的愛(ài)！那么我相信，孩子的明天一定會(huì)溫暖而幸福！